Durante todo el día de hoy en instagram de @balldecolors hacen directos y actividades, para recaudar fondos para el cáncer infantil del hospital de Sant Joan de Deu de Barcelona.
Estaré en directo a las 15:15h desde @bluee.art .
Una cosa súper importante, os dejo un dibujo por si os lo queréis descargar y así pintarlo conmigo en el directo.
Este es el dibujo y debajo os dejo el PDF por si lo queréis imprimir para vuestros peques!
En este vídeo nos enseñaran a hacer las formas geométricas.
Primero, dibuja con puntos las formas geométricas para después unir los puntos y crear las figuras.
Seguidamente también pintara las figuras geométricas con acrílico.
Este vídeo nos pude aportar una manera nueva de crear las formas geométricas en el aula. El vídeo lo podemos aplicar a la actividad que vamos hacer, ya que va todo relacionado.
COLOREA, TRAZA Y CONECTA
Esta actividad va dirigida a niños y niñas de 3-4 años. Ya que a esta edad empiezan a saber las formas geométricas. En la actividad, he puesto las formas geométricas más simples y las que primero se aprenden, ya que a medida que van haciendo la actividad se va complicando.
En el vídeo que hemos visto al principio podemos ver como primero hace los puntos, después traza la figura y para acabar colorear la forma geométrica. Eso lo pueden hacer niños y niñas un poco más grandes, que ya tienen el trazo definido.
Primero les presentamos la ficha que van hacer y les explicamos como va a ir estructurada y que es lo que tienen que hacer.
PROCESO DE LA ACTIVIDAD
Aquí os dejo el proceso de la actividad que hemos presentado. Si queréis podéis hacerlo junto a ellos o enseñar una que este hecha ya que estos niños aún no reconocen la palabra escrita, solo reconocen letras sueltas y no relacionarían la palabra con la forma.
Para poder diferenciar el cuadrado del triangulo y de la circunferencia, lo pueden pintar de diferentes colores.
PARTE FINAL DE LA ACTIVIDAD
Cuando han acabado la ficha, solamente hay que corregir y ver si esta correcta.
Yo normalmente para que sea mas visual les pongo un ''tic verde''.
ACTIVIDAD FINALIZADA
ALTERNATIVA DE LA ACTIVIDAD:
COLOREAR LAS FORMAS
Les presentamos la ficha, es una actividad más simple, pero no menos complicada para los más pequeños.
Tienen que colorear las figuras del color que les indica el ejemplo. Una manera diferente de aprender a diferenciar las figuras geométricas.
COLOREAR LAS FORMAS GEOMÉTRICAS
Aquí podemos ver que hay cuatro formas geométricas diferentes, de las cuales dos de ellas ,se pueden llegar a confundir.
CORRECCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Aquí vemos la tarea corregida. Cómo he explicado anteriormente, para corregirlo, a mi me gusta marcarlo, en este caso se han equivocado y lo he marcado en rojo.
Espero que os haya gustado mucho la actividad, como bien expliqué en la PRESENTACIÓN DEL BLOG iré alternando entre fotografía y ilustración.
En este caso tocaba ilustración!
Este vídeo explica una opción para hacer la actividad que voy a proponer.
Es muy corto y no cansa de ver.
Con el vídeo podemos obtener una idea para realizar la actividad. Esta actividad tiene muchas variantes, así que este vídeo puede ser una opción.
¿EN QUE CONSISTE LA ACTIVIDAD?
¿GRANDE O PEQUEÑO?
Esta actividad se puede preparar de dos formas.Con todo puesto en su sitio o todas las piezas fuera.
De esta manera, el niño podrá descubrir que número es más grande por la cantidad de círculos que tiene detrás. Contra más grande sea el número, más círculos tendrá.
DIFERENTES MANERAS DE PRESENTAR LA ACTIVIDAD
La actividad se puede presentar de 2 maneras o más, yo os voy a explicar dos maneras como se ve en la fotografía.
- Podemos presentar la actividad con todas las piezas bien puestas en su sitio e ir sacándolas a la vez que decimos el número de piezas que hay.
- Para los más grandes recomiendo la segunda opción, porque ellos ya tienen más integrada la forma del número ''1'' y a la cantidad que equivale.
FASES DEL PROCESO
En esta imagen se puede ver como el niño pone las fichas correspondientes en cada sitio.
Si hay 4 piezas, el numero ''4'' va delante. Si está el número 5 delante, detrás se tienen que poner las ''5'' piezas que corresponden.
FIN DE LA ACTIVIDAD
Espero que os guste mucho también esta forma de hacer las actividades como bien expliqué en la PRESENTACIÓN DEL BLOG iré alternando entre fotografía y ilustración.
Siempre me a gustado poner música de fondo cuando hago actividades con niños, porque me parece que es más fácil y alegre.
El vídeo que os dejo es de música relajante pero alegre (para que no se duerman) .
Este vídeo lo podemos usar para que los niños se concentren mas y les interese más hacer la actividad. Es una actividad sencilla , por eso la música es un poco más activa que alguna anterior.
¿EN QUE CONSISTE LA ACTIVIDAD?
Volvemos a tener una actividad ilustrada. En la ficha nos presentaran unos animales y los números del 1 al 4, números simples. El/La niño/a tendrá que contar los animales y relacionarlo con el numero correspondiente.
Previamente antes de presentar la actividad, podemos repasar los numero en voz alta, contando del 1 al 4 y al revés del 4 al 1. Para que los/las niños/as se vayan familiarizando con ellos.
En la ficha tienen visualmente los insectos al lado de los números, así se les hará más fácil de contar y a lo mejor no hay tanta confusión.
PRESENTAR LA FICHA
Cuando hayáis practicado los números pasaremos a que los niños elaboren la ficha.
¿En que consiste la ficha?
MUY FÁCIL, los/las niños/as si ven DOS abejas tienen que encarcelar el numero dos.
CONTAR LOS INSECTOS
Cuando ya han contado los insectos tienen que encarcelar el número correcto como se ve en la imagen siguiente.
Lo pueden redondear con diferentes colores.
CORREGIR
Cuando ya tienen la ficha hecha podéis mirar a ver si lo han hecho correcto, si han fallado, podéis repasar con ellos y volver a repetir esa parte de la ficha.
FIN DE LA ACTIVIDAD
¡Espero que os guste mucho este blog!
Un abrazo!
Si os esta interesando podéis ver en el apartado de PRESENTACIÓN DEL BLOG un poquito más de mi y de este proyecto.
MARINA MATILLA MARTÍNIlustradora infantil y en proceso de Maestra.@bluee.art en instagram
Presentaremos el material en una caja de madera, con piezas de madera para poder hacer la actividad.
Esta actividad consiste en practicar y hacer sumas y restas con este material.
Como podemos ver en la imagen en la parte inferior hay barras de colores que las relacionaremos con los números de arriba, para EI no usaremos el símbolo de división ni multiplicación, pero el de suma y resta sí.
PRESENTACIÓN DE LA SUMA
En este ejemplo podemos ver como relacionar los números con las barras correspondientes y colores diferentes. Para que así visualmente sea más fácil a la hora de contar.
Primero podemos ayudarle con ejemplos como este:
Si tu amiga Carlota tiene 2 lapices y tú tienes 3, cuántos tenéis en total?
DIFERENTES MANERAS DE PRESENTAR LA SUMA
Para los/las niños/as que empiezan a contar es mucho más fácil contar las barras de colores y después ver el resultado.
También se le pueden dar ejemplos;
Hoy tu padre te ha dado 3 pinceles y yo te he dado dos más, cuantos tendrás en total ?
PRESENTACIÓN DE LA RESTA
Normalmente siempre entienden mejor la suma que la resta, por eso recomiendo hacerlo después de la suma. En esta imagen podemos ver un ejemplo como el de la primera imagen de la suma.
FIN DE LA ACTIVIDAD
Espero que os guste mucho también esta forma de hacer las actividades como bien expliqué en la segunda publicación iré alternando entre fotografía y ilustración.
MARINA MATILLA MARTÍN
Ilustradora infantil y en proceso de Maestra.
@bluee.art en instagram
